فصلنامه مطالعات برنامه درسی اولین نشریه علمی پژوهشی حوزه برنامهریزی درسی ایران است. این نشریه ی متعلق به انجمن مطالعات برنامه درسی از زمستان ۱۳۸۴ فعالیت خود را آغاز کرده است.
اعتبار درجه علمی- پژوهشی این نشریه، طبق نامه شمارهی ۶۵۳/۱۱/۳ مورخ ۱۳۸۸.۴.۸ وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تا خرداد ماه سال ۱۳۹۰ تمدید گردیده است و بر اساس نظر کمیسیون مذکور تا زمان صدور رای دیگر، بهقوت خود باقی است.
اولویت ها(حوزه های) نشریه در جذب مقالات:
عناوین اصلی :
اولویتهای مرتبط با قلمرو برنامه درسی
اولویتهای مرتبط با ساحتهای متفاوت تربیت
اولویتهای مرتبط با جریانها یا مسایل و معضلات اجتماعی
عناوین فرعی:
الف: اولویتهای مرتبط با قلمرو برنامه درسی
- ماهیت و چیستی قلمرو برنامه درسی
- رویکردهای جدید در طراحی، تدوین، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی
- نقد و بررسی دیدگاهها و نظریههای مطرح در حوزه برنامه درسی
- تاریخ برنامهریزی درسی در ایران و جهان
- رویکردهای پژوهش در برنامه درسی
- تمرکززدایی از نظام برنامهریزی درسی و راهبردهای افزایش مشارکت در تصمیمگیریها.
- رویکردها، مسائل و راهحلهای ناظر به اجرا، تغییر و اصلاح برنامه درسی
- شناسایی حوزههای یادگیری مغفول در برنامه درسی(null Curriculum)
- شناسایی آثار پنهان برنامه درسی بر یادگیرندگان
- رویکردها، مسائل و راهحلهای ناظر به ارزشیابی از آموختههای یادگیرندگان
- انواع برنامههای درسی
ب: اولویتهای مربوط به ساحتهای متفاوت تربیت
- پرورش روحیه پرسشگری
- پرورش خلاقیت
- پرورش روحیه علمی
- پرورش حس زیباشناسی
- پرورش قابلیتهای مدنی/ شهروندی
- پرورش قابلیتهای میان فرهنگی
- پرورش تفکر نقاد
- پرورش دین باوری (معنویت)
- پرورش هویتهای چندگانه
ج: اولویتهای مرتبط با جریانها یا مسائل و معضلات اجتماعی
- نهضتهای فکری- فلسفی جدید و برنامه درسی
- محیط زیست و برنامه درسی
- جهانی شدن، بینالمللی شدن و برنامه درسی
- فناوری اطلاعات و ارتباطات و برنامه درسی
- دمکراسی و برنامه درسی
- توسعه اقتصادی و برنامه درسی