بررسی رابطه سبکهای هویت و ابعاد خود شفقتی با سلامت روان به عنوان یکی از شاخص های سلامت دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های هویت و ابعاد خود شفقتی با سلامت روان دانشجویان بود. این مطالعه به روش توصیفی همبستگی و در چارچوب تحقیقات کاربردی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه فیض السلام شهرستان خمینی شهر در سال ۱۴۰۴ بود که از میان آنها تعداد ۱۰۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سبک های هویت بروزنسکی، پرسشنامه شفقت خود، نف پرسشنامه سلامت عمومی ۲۸-GHQ بود. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین سبک هویت اطلاعاتی و سبک هویت تعهد با سلامت روان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد سبک هویت سردرگم با سلامت روان رابطه منفی و معناداری نشان داد، در حالی که سبک هویت هنجاری رابطه معناداری با سلامت روان نداشت. در ابعاد خودشفقتی نیز مولفه های مهربانی با خود، اشتراکات انسانی و ذهن آگاهی با سلامت روان رابطه مثبت و معنادار داشتند اما مولفه های قضاوت نسبت به خود، انزوا و همانندسازی افراطی با سلامت روان رابطه منفی و معنادار نشان دادند. این یافته ها بیانگر آن است که برخی سبک های هویت به ویژه سبک هویت اطلاعاتی و تعهد و ابعاد مثبت خود شفقتی نقش موثری در ارتقا سلامت روان دارند، همچنین وجود ویژگی های منفی مانند قضاوت نسبت به خود، انزوا و همانندسازی افراطی می تواند با افت کیفیت سلامت روان همراه باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های هویت ، ابعاد خود شفقتی ، سلامت روان ، دانشجویان