مطالعه کیفی چالش های آموزشی هنرستان های فنی و حرفه ای شهر یزد

هنرستان های شهر یزد با چالش های گوناگونی روبرو هستند که در این تحقیق به یکی از مهم ترین چالش ها یعنی چالش های آموزشی پرداخته شده است. جامعه آماری گروه اول هنرآموزان هنرستان های فنی و حرفه ای بودند که حداقل ۵ سال سابقه تدریس در هنرستان را داشتند. جامعه آماری گروه دوم پژوهش مدیران هنرستان های فنی و حرفه ای شهر یزد بودند که با توجه به اینکه هنرستان های مختلف در زمینه های مختلفی رشته ها را ارایه می دهند، سعی بر این شد مصاحبه با مدیران هنرستان هایی که زمینه های مختلف آموزشی انجام می دهند صورت گیرد. جامعه آماری گروه سوم پژوهش اساتید دانشکده های فنی شهر یزد بودند که سعی بر این شد مصاحبه با اساتید رشته های مختلف انجام شود. روش نمونه گیری هدفمند و حجم نمونه بر اساس روش اشباع نظری که بعد از شروع مصاحبه و اشباع اطلاعات مشخص می شود. تعداد افراد مصاحبه شونده از قبل مشخص نبود و در هر یک از گروه های مصاحبه شونده، بعد از طی ۱۰-۱۲ مصاحبه به اشباع نظری رسیدیم. روش تحلیل داده ها تحلیل مضمون (تم) می باشد که بعد از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با سه گروه افراد شامل مدیران، هنرآموزان (دبیران) هنرستان ها و اساتید دانشکده های فنی، ابتدا مفاهیم استخراج گردید و دسته بندی شد. بر اساس نتایج مهم ترین پیامد مستقیم افت کیفیت آموزش مهارت های فنی دانش آموزان خواهد بود. هنرستان ها همگام با تحولات فناوری پیش نمی روند و خروجی آن ها پاسخگوی نیاز واقعی صنعت نخواهد بود. این چالش ها سبب می شود هنرستان ها در رقابت با رشته های نظری و دانشگاهی ممکن است جایگاه خود را به عنوان مسیری مطمئن برای ادامه تحصیل و کسب شغل از دست بدهند. چالش های آموزشی هنرستان های یزد چالش های توسعه پایدار این شهر تاریخی و صنعتی است. در پایان پیشنهاداتی برای رفع این چالش ها ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

هنرستان فنی و حرفه ای ، تحلیل مضمون ، چالش آموزشی