اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت ورزی بر تاب آوری و انعطاف پذیری و مهرورزی معلمان

هدف از انجام پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت ورزی بر تاب آوری و انعطاف پذیری و مهرورزی معلمان بود. روش پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی(پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه آماری پژوهش را ۳۰ نفر از معلمان زن و مرد دوره اول متوسطه استان اصفهان بود که در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۶ در شهر بادرود مشغول به تدریس بودند. و با روش نیمه آزمایشی و طرح آن بصورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل می باشد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه شفقت خود (ریس و همکاران، ۲۰۱۱) و همچنین مقیاس تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد تفاوت میانگین نمرات "تاب آوری" بین گروه آزمایش و کنترل معنی دار است و با ۹۵ درصد اطمینان می توان گفت که آموزش شفقت ورزی به طور معنی داری باعث افزایش میزان تاب آوری در معلمان می شود.

کلیدواژه ها:

شفقت ورزی ، تاب آوری ، انعطاف پذیری ، مهرورزی