نقش زنگ تربیت بدنی در مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر رشت

پژوهش حاضر با هدف نقش زنگ تربیت بدنی در مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر رشت انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است که به صورت میدانی اجرا شد. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر رشت بود. با توجه به محدودیت های ناشی از آموزش مجازی و عدم دسترسی آسان به نمونه ها، تعداد ۱۴۴ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته مسئولیت پذیری استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی جهت گزارش متغیرهای پژوهش و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون جهت تعیین رابطه بین متغیرها و آزمون رگرسیون خطی جهت بررسی نقش پیش بینی کنندگی زنگ تربیت بدنی بر روی متغیر مسئولیت پذیری استفاده گردید. یافته های مطالعه حاضر نشان داد، زنگ تربیت بدنی به طور معناداری با مسئولیت پذیری دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر رشت رابطه مثبت دارد. این یافته، نشان می دهد که تربیت بدنی فراتر از بعد جسمانی در حوزه های روانی و اجتماعی نیز تاثیرگذار است و می تواند به عنوان ابزاری برای ارتقای فرهنگ مسئولیت پذیری و قانون مداری در مدارس به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

زنگ تربیت بدنی ، مسئولیت پذیری ، دختران ، رشت