کاربرد آموزش مبتنی بر ورزش (Sport-Based Learning) در کاهش اضطراب گفتاری دانش آموزان در کلاس زبان انگلیسی

آموزش مبتنی بر ورزش (Sport-Based Learning) به عنوان یک رویکرد نوین، آموزشی ورزش و فعالیت های بدنی را با فرآیند یادگیری ادغام می کند تا مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کند. این مقاله به بررسی کاربرد این رویکرد در کاهش اضطراب گفتاری (Speaking Anxiety) دانش آموزان در کلاس های زبان انگلیسی می پردازد. اضطراب گفتاری یکی از شایع ترین موانع یادگیری زبان خارجی است که بر اساس مقیاس اضطراب کلاس زبان خارجی هورویتز (FLCAS) اندازه گیری می شود. در این پژوهش شبه تجربی ۶۰ دانش آموز دبیرستانی به دو گروه آزمایش آموزش مبتنی بر ورزش با فعالیت هایی مانند بازی های زبانی، حرکتی، پیاده روی و گفتگو و ورزش های تیمی با دستورات (انگلیسی) و کنترل تقسیم شدند. نتایج نشان داد که پس از ۸ جلسه مداخله سطح اضطراب گفتاری گروه آزمایش به طور معنادار کاهش یافت (۰٫۰۵) و اعتماد به نفس گفتاری افزایش یافت. یافته ها حاکی از آن است که فعالیت های بدنی با آزادسازی اندورفین و ایجاد محیط یادگیری پویا و کم استرس، اضطراب را کاهش می دهد. این رویکرد می تواند به عنوان استراتژی مکمل در برنامه های آموزشی زبان انگلیسی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر ورزش ، اضطراب گفتاری ، یادگیری زبان انگلیسی ، فعالیت بدنی ، کاهش اضطراب