نقش تنوع فعالیتهای هنری در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

خلاقیت از اهداف بنیادین نظام های آموزشی معاصر است و دوره ابتدایی نقش تعیین کننده ای در شکل گیری آن دارد. آموزش هنر به دلیل ماهیت تجربه محور خود می تواند زمینه تقویت مولفه های خلاقیت را فراهم سازد؛ با این حال در بسیاری از مدارس ابتدایی فعالیت های هنری به حوزه هایی محدود تقلیل یافته و تنوع آن ها کمتر مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تنوع فعالیت های آموزشی هنر در پرورش خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی با رویکرد مروری تحلیلی انجام شد. داده ها از طریق تحلیل منابع کتابخانه ای و پژوهش های داخلی و خارجی گردآوری گردید. یافته ها نشان داد تنوع در طراحی و اجرای فعالیت های هنری با تقویت مولفه هایی چون سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط ارتباط دارد و محدود شدن آموزش هنر به فعالیت های تک بعدی می تواند از ظرفیت پرورش خلاقیت بکاهد. بر این اساس توجه هدفمند به تنوع فعالیت های هنری در برنامه درسی ابتدایی در ارتقای خلاقیت دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، تنوع فعالیت های آموزشی ، خلاقیت ، مولفه های خلاقیت ، دوره ابتدایی