برنامه ی سواد رسانه ای محور با هدف تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان (با تمرکز بر دانش آموزان پسر پایه دهم مدرسه صدرا (چالوس))

هدف از اجرای این پژوهش، شناسایی رابطه میان سواد رسانه ای با تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه دهم در مدرسه صدرای چالوس است. این پژوهش، از نظر هدف، کاربردی و از شیوه ی کتابخانه ای نیز بهره گرفته شده. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پایه دهم دبیرستان صدرا در شهرستان چالوس می باشد. اطلاعات با استفاده از پاسخی که دانش آموزان قبل و بعد از اجرای برنامه ی آموزشی (طراحی شده توسط پژوهشگر) به پرسشنامه ی محقق ساخته (سنجش سواد رسانه ای) دادند دریافت و مورد بررسی قرار گرفت. بررسی گام به گام اطلاعات دریافت شده از دانش آموزان و پژوهش های پیشین نشان داد که بین سواد رسانه ای و تفکر انتقادی دانش آموزان رابطه مستقیم وجود دارد. به عبارت بهتر هرچه میزان سواد رسانه ای افزایش پیدا کند تفکر انتقادی نیز افزایش پیدا خواهد کرد و اگر سطح مهارت سواد رسانه ای پایین تر باشد، تفکر انتقادی دانش آموزان نیز در سطح پایینی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تفکر انتقادی ، سواد رسانه ای