نقش معلمان در پرورش انگیزه از منظر روان شناسی تربیتی

انگیزه به عنوان یکی از اساسی ترین عوامل در فرایند یادگیری، نقش تعیین کننده ای در پیشرفت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان دارد. از منظر روان شناسی تربیتی، معلمان از طریق روش های تدریس، ارتباط عاطفی، بازخورد مثبت و ایجاد فضای یادگیری پویا می توانند در پرورش انگیزه درونی دانش آموزان نقش مهمی ایفا کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلمان در تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. نتایج نشان می دهد که مهارت های ارتباطی معلم، توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، استفاده از روش های یادگیری فعال و تقویت حس خودکارآمدی از عوامل کلیدی در ارتقای انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان هستند. یافته ها بر اهمیت دیدگاه روان شناسی تربیتی در تحلیل رفتارهای آموزشی و نقش موثر معلمان در ایجاد انگیزه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، معلم ، روان شناسی تربیتی ، یادگیری ، خودکارآمدی