راهکارهای افزایش مشارکت فعال والدین و جامعه محلی در فرآیند آموزش دوره متوسطه

مشارکت والدین و جامعه محلی به عنوان یکی از مولفه های اساسی ارتقای کیفیت نظام آموزشی، نقش مهمی در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری در دوره متوسطه ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی ابعاد و عوامل موثر بر افزایش مشارکت والدین و جامعه محلی در آموزش دوره متوسطه و تبیین پیامدهای آن بر عملکرد آموزشی مدارس است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و به روش اسنادی انجام شده است. در این راستا، با بررسی و تحلیل منابع علمی معتبر فارسی و لاتین، داده های لازم گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان می دهد که مشارکت موثر والدین و جامعه محلی زمانی تحقق می یابد که تعامل میان مدرسه، خانواده و جامعه مبتنی بر اعتماد متقابل، ارتباط مستمر و نگرش مشارکت محور باشد. یافته ها حاکی از آن است که نگرش مدیران و معلمان، میزان آگاهی والدین از نقش های آموزشی و تربیتی خود، و سطح سرمایه اجتماعی جامعه محلی از عوامل کلیدی در تقویت مشارکت به شمار می آیند. همچنین، موانع ساختاری، فرهنگی و سازمانی بیش از عوامل فردی در کاهش مشارکت نقش دارند. بر اساس نتایج، می توان نتیجه گرفت که تقویت مشارکت والدین و جامعه محلی نیازمند رویکردی سیستمی، برنامه ریزی شده و پایدار است که مدرسه را به عنوان محور تعاملات آموزشی در نظر می گیرد. این رویکرد می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان و بهبود کارآمدی مدارس دوره متوسطه منجر شود.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، جامعه محلی ، آموزش متوسطه ، تعامل مدرسه و خانواده ، کیفیت آموزش