بررسی چالش ها و فرصت های یادگیری آنلاین در دوران پاندمی و تاثیر آن بر تجربیات تحصیلی دانش آموزان

پاندمی جهانی کووید-۱۹ به طور قابل توجهی نظام های آموزشی را تحت تاثیر قرار داد و یادگیری آنلاین به عنوان یک راهکار فوری و ضروری برای ادامه تحصیل دانش آموزان در این شرایط بحران زا شناخته شد. این پژوهش به بررسی چالش ها و فرصت های یادگیری آنلاین در دوران پاندمی و تاثیرات آن بر تجربیات تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با استفاده از روش های تحقیق کیفی و کمی، داده هایی از معلمان، دانش آموزان و والدین جمع آوری شد تا به شناسایی نابرابری های موجود در دسترسی به فناوری، کیفیت یادگیری، و سلامت روانی پرداخته شود. نتایج این تحقیق نشان می دهد که در حالی که یادگیری آنلاین فرصت هایی نظیر دسترسی به منابع متنوع آموزشی و انعطاف پذیری در یادگیری فراهم می آورد، چالش هایی چون عدم تعاملات اجتماعی، نابرابری های اقتصادی و اجتماعی، و مشکلات ارزیابی نیز وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند. به خصوص، آسیب های روانی ناشی از انزوا و کمبود حمایت های عاطفی بر سلامت روانی دانش آموزان تاثیرگذار بوده و می تواند منجر به کاهش انگیزه و عملکرد تحصیلی شود. همچنین، مهارت های خودمدیریتی و دیجیتال به عنوان عوامل کلیدی در موفقیت یادگیری آنلاین شناسایی شده اند. از این رو، پیشنهاد هایی برای بهبود روش های تدریس، طراحی محتوا و برنامه های آموزشی پیشنهاد می شود تا تجربیات تحصیلی دانش آموزان بهینه گردد. این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی و مسئولان کمک کند تا از تجربیات به دست آمده درس بگیرند و سیاست های مناسبی برای ارتقای کیفیت یادگیری آنلاین تدوین کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری آنلاین ، پاندمی کووید-۱۹ ، نابرابری های آموزشی ، سلامت روان ، مهارت های خودمدیریتی