جایگاه معلم ابتدایی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی

دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی شامل افرادی هستند که به دلیل تفاوت های جسمی، ذهنی یا رفتاری نیازمند توجه و حمایت خاص در محیط آموزشی می باشند. معلمان ابتدایی به عنوان اولین نقطه تماس دانش آموزان با محیط مدرسه، نقش کلیدی در شناسایی اولیه این نیازها و ارائه حمایت های مناسب دارند. شناسایی به موقع مشکلات یادگیری، ارائه روش های تدریس تطبیقی و همکاری با والدین و متخصصان آموزشی می تواند موجب پیشرفت تحصیلی، افزایش اعتماد به نفس و مشارکت اجتماعی این دانش آموزان شود. این مطالعه به بررسی جایگاه معلم ابتدایی در شناسایی و حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه آموزشی پرداخته و راهکارهای عملی برای ارتقای نقش معلمان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم ابتدایی ، نیازهای ویژه آموزشی ، شناسایی دانش آموزان ، حمایت آموزشی ، آموزش تطبیقی