تحلیل سبکهای یادگیری و تطبیق تدریس

این مقاله به تحلیل مدلهای اصلی سبک های یادگیری با تمرکز بر مدل VARK پرداخته و روش های تطبیق تدریس با این سبک ها را از طریق مرور و تحلیل منابع داخلی به ویژه پس از سال ۱۴۰۰ و منابع بین المللی بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد تطبیق روش تدریس با سبک های غالب منجر به ارتقاء اثر بخشی آموزش، افزایش انگیزه و کاهش آسیب های آموزشی می شود. در این راستا ابتدا به معرفی و تشریح مدل VARK و مولفه های آن پرداخته می شود. سپس اهمیت شناسایی و در نظر گرفتن سبک های یادگیری در فرایند آموزش مورد تاکید قرار می گیرد. در ادامه راهکارها و استراتژی های عملی برای تطبیق روش های تدریس با هر یک از سبک های یادگیری مورد بحث قرار می گیرد و مدل های آموزشی اثر بخشی که این تطبیق را تسهیل می کنند مانند کلاس معکوس و آموزش مبتنی بر پروژه معرفی و تشریح می گردند. در نهایت نتایج حاصل از پژوهش های داخلی و بین المللی در خصوص تاثیر آموزش تطبیقی بر ابعادی چون انگیزه یادگیری، یادسپاری بلند مدت و تعاملات کلاسی ارائه شده و بر لزوم طراحی چندوجهی در آموزش تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، مدل VARK ، یادگیری دیداری ، یادگیری شنیداری ، یادگیری خواندن نوشتن ، یادگیری جنبشی ، تدریس تطبیقی ، آموزش ترکیبی ، یادگیری معکوس ، آموزش مبتنی بر پروژه ، فناوری های نوین آموزشی ، انگیزه یادگیری ، یادسپاری بلند مدت ، تعاملات کلاسی ، اثر بخشی آموزش