تحلیل رابطه بین فعالیت های هنری و افزایش تمرکز در دانش آموزان ابتدایی

تمرکز به عنوان یکی از مولفه های اساسی یادگیری، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی دارد. در سال های اخیر، فعالیت های هنری مانند نقاشی، کاردستی، موسیقی و نمایش خلاق به عنوان ابزارهایی برای کاهش حواس پرتی و افزایش توجه مطرح شده اند. هدف این پژوهش، تحلیل رابطه بین فعالیت های هنری و میزان تمرکز دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش، توصیفی-همبستگی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه معلمان و مشاهده رفتار دانش آموزان جمع آوری شد. نتایج نشان داد که بین میزان مشارکت در فعالیت های هنری و افزایش تمرکز رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد (سپهری، ۱۴۰۰). یافته ها همچنین بیانگر آن بود که پرداختن منظم به فعالیت های هنری باعث بهبود توجه پایدار، کاهش اضطراب، فعال سازی نیمکره راست مغز و بهبود عملکرد تحصیلی می شود (ملکی، ۱۴۰۱). بر این اساس، ادغام برنامه ریزی شده هنر در آموزش رسمی مدارس ابتدایی می تواند به عنوان راهکاری اثربخش برای ارتقای تمرکز، انگیزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های هنری ، تمرکز ، دانش آموز ابتدایی ، یادگیری ، خلاقیت