تاثیر همکاری معلم زبان انگلیسی و هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت خواندن در سطوح مختلف

در عصر حاضر، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین در آموزش زبان انگلیسی به کار گرفته می شود. این پژوهش به بررسی تاثیر همکاری بین معلم زبان انگلیسی و فناوری های هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت خواندن زبان آموزان در سطوح مختلف (مبتدی، متوسط و پیشرفته) می پردازد. با استفاده از روش های کمی و کیفی، داده ها از دو گروه زبان آموزان جمع آوری شد: گروه کنترل که تنها توسط معلم آموزش می دید و گروه آزمایش که علاوه بر معلم، از سیستم های هوش مصنوعی نیز بهره مند بود. نتایج نشان داد که همکاری معلم و هوش مصنوعی موجب بهبود قابل توجه در درک مطلب و سرعت خواندن در همه سطوح شد، به ویژه در سطوح متوسط و پیشرفته. همچنین این همکاری باعث افزایش انگیزه و تعامل زبان آموزان با متون شد. بنابراین، ترکیب آموزش سنتی و فناوری هوش مصنوعی می تواند روند یادگیری مهارت خواندن را بهبود بخشد و به معلمان در ارائه آموزش شخصی سازی شده کمک کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، معلم زبان انگلیسی ، مهارت خواندن ، یادگیری زبان ، آموزش ترکیبی