بررسی اثرات و آسیب های جنگ دوازده روزه بر عملکرد آموزشی و چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در کاهش اثرات آن

جنگ دوازده روزه، به عنوان یک بحران کوتاه مدت ولی شدید، تاثیرات عمیقی بر نظام آموزشی وارد کرده است که شامل تعطیلی مدارس، کاهش کیفیت یادگیری و آسیب های روانی به دانش آموزان و معلمان می شود. این پژوهش با هدف بررسی اثرات این جنگ بر عملکرد آموزشی و ارزیابی نقش هوش مصنوعی در کاهش این آسیب ها انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی و با جمع آوری داده های میدانی از طریق پرسشنامه و مصاحبه بوده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با ارائه سیستم های آموزش هوشمند، کلاس های مجازی و تحلیل داده های آموزشی می تواند به بازتوانی سریع تر نظام آموزشی و بهبود انگیزه و عملکرد یادگیری کمک کند. استفاده هدفمند از فناوری های هوشمند، راهکاری موثر برای مقابله با پیامدهای منفی جنگ در حوزه آموزش است.

کلیدواژه ها:

جنگ دوازده روزه ، عملکرد آموزشی ، آسیب های آموزشی ، هوش مصنوعی ، آموزش هوشمند