ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت آموزشی در سیستم های رتبه بندی دانش آموزان

با پیشرفت فناوری، هوش مصنوعی (AI) به طور فزاینده ای در سیستم های آموزشی و رتبه بندی دانش آموزان مورد استفاده قرار می گیرد. این فناوری می تواند فرصت های آموزشی را شخصی سازی کرده و فرآیند ارزیابی را تسهیل کند؛ اما در عین حال ممکن است با تعصبات داده ای و الگوریتمی، عدالت آموزشی را تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله با هدف ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر عدالت آموزشی در سیستم های رتبه بندی دانش آموزان، به بررسی مزایا، چالش ها و ریسک های ناشی از کاربرد AI در این حوزه می پردازد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی هم می تواند عدالت آموزشی را ارتقا دهد و هم تهدیدی برای آن باشد؛ بنابراین، طراحی الگوریتم های شفاف، پایش مستمر و توجه به عدالت توزیعی و فرصت برابر، از اهمیت بالایی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، عدالت آموزشی ، سیستم رتبه بندی دانش آموزان ، الگوریتم های ارزیابی ، تعصب داده ای