روایتی از تجربه ی جذب دانش آموزان مقطع متوسطه دوم به پژوهش در حوزه ی انرژی های نوین از طریق طراحی و اجرای مسابقات علمی و کارگاه های آموزشی در پژوهشسرای دانش آموزی

من، دانیال موجودی فیروزآبادی، دبیر رشته ی زمین شناسی در مدرسه استعدادهای درخشان شهید بهشتی ۲ شیروان (ویژه پسران – متوسطه دوم) هستم. از آنجا که در دنیای امروز انرژی های نوین جایگاهی مهم در توسعه ی پایدار و آینده ی کشورها دارد، بر آن شدم تا در پژوهشسرای دانش آموزی شهرستان شیروان، دانش آموزان را با این حوزه آشنا کنم و انگیزه ی آن ها را برای ورود به پژوهش و خلاقیت در این زمینه تقویت نمایم. با توجه به رشته ی تحصیلی خودم و علاقه مندی دانش آموزان به مباحث کاربردی، احساس کردم که کلاس های صرفا نظری پاسخگوی کنجکاوی و استعداد این گروه از نوجوانان نیست. بنابراین تصمیم گرفتم رویکردی متفاوت داشته باشم: برگزاری کارگاه های آموزشی عملی در حوزه ی انرژی های نوین. طراحی و اجرای مسابقات علمی برای ایجاد انگیزه و رقابت سالم. هدف اصلی این اقدام، ایجاد پیوند میان دانش تئوری و تجربه ی عملی پژوهش بود تا دانش آموزان دریابند که یادگیری می تواند لذت بخش، خلاقانه و در عین حال راهگشا برای آینده شغلی آن ها باشد.

کلیدواژه ها:

انرژی های نوین ، پژوهش دانش آموزی ، مسابقات علمی ، کارگاه آموزشی ، انرژی های تجدیدپذیر