بررسی نقش تنش های روحی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

استرس یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی است که می تواند فرآیندهای شناختی و آموزشی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر استرس بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استرس تحصیلی و معدل نیمسال تحصیلی دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی بود. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده گردید (پروین سیف، ۱۴۰۰). یافته های پژوهش نشان داد که بین استرس و یادگیری رابطه منفی و معناداری وجود دارد؛ به این معنا که افزایش سطح استرس موجب کاهش توانایی یادگیری و درک مطالب آموزشی می شود. همچنین نتایج بیانگر آن بود که استرس به طور مستقیم و غیرمستقیم بر پیشرفت تحصیلی تاثیر منفی دارد. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که سطوح بالاتری از استرس را تجربه می کنند، نمرات و معدل پایین تری در مقایسه با دانش آموزان با استرس کمتر دارند.

کلیدواژه ها:

استرس ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، عوامل روان شناختی