تاثیر حکمرانی دیجیتال با رویکرد هوش مصنوعی در توسعه آموزش مجازی در دانشگاه های شهر بابل

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه حکمرانی دیجیتال با رویکرد هوش مصنوعی و توسعه آموزش مجازی اعضای هیات علمی دانشگاه های شهر بابل است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل ۱۴۱۷ نفر از اعضای هیات علمی بوده که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۲۷۴ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته حکمرانی دیجیتال و پرسشنامه استاندارد توسعه آموزش مجازی بود. نتایج نشان داد تاثیر حکمرانی دیجیتال با رویکرد هوش مصنوعی در توسعه آموزش مجازی اعضای هیات علمی دانشگاه های شهرستان بابل مثبت و معنادار می باشد.

کلیدواژه ها:

حکمرانی ، دیجیتال ، هوش مصنوعی ، بالندگی هیات علمی