چیستی و چگونگی ماهیت رهبری هم افزا در بهبود عملکرد مدرسه و مشارکت کارکنان

رهبری هم افزار به عنوان رویکردی نوین در مدیریت آموزشی با تمرکز بر تعامل، اعتماد متقابل و مشارکت فعال اعضای مدرسه، عاملی کلیدی در ارتقاء عملکرد آموزشی محسوب می شود. ماهیت این نوع رهبری بر هم فکری و خرد جمعی استوار بوده و مدیر مدرسه به جای اعمال قدرت عمودی، نقش تسهیلگر و هماهنگ کننده را ایفا می کند. پژوهش های اخیر نشان می دهد به کارگیری رهبری هم افزار موجب شکل گیری فرهنگ یادگیری سازمانی، افزایش رضایت شغلی معلمان و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان می شود. این مقاله با رویکرد توصیفی-تحلیلی به تبیین چیستی و ابعاد مفهومی رهبری هم افزار پرداخته و نقش آن را در بالندگی مدارس بررسی می کند. یافته ها بیانگر آن است که در فضای آموزشی پویا، رهبران هم افزار از طریق تعامل، هدفمند تصمیم گیری مشارکتی و توسعه ارتباطات مثبت زمینه ساز ارتقای عملکرد فردی و سازمانی هستند. بنابراین درک ماهیت این رهبری برای تحول مدیریتی در مدارس و شکل دهی به نظام آموزشی اثربخش ضروری است.

کلیدواژه ها:

رهبری هم افزار ، عملکرد مدرسه ، مشارکت کارکنان ، فرهنگ یادگیری ، مدیریت آموزشی