طراحی الگوی جامع کیفیت بخشی به نظام آموزشی با تاکید بر عدالت تربیتی و فرصت های برابر یادگیری

هدف از این پژوهش آن است که کیفیت آموزشی و عدالت تربیتی از مهم ترین دغدغه های نظام آموزشی ایران هست که تحقق آموزش موثر و فرصت برابر یادگیری را تحت تاثیر قرار می دهد. این پژوهش با هدف طراحی الگوی جامع کیفیت بخشی به نظام آموزشی با تاکید بر عدالت تربیتی و فرصت های برابر یادگیری انجام شد. پژوهش از رویکرد ترکیبی کیفی-کمی بهره برد؛ در مرحله کیفی داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با خبرگان آموزشی جمع آوری و با استفاده از نظریه داده بنیاد تحلیل شد. در مرحله کمی ۳۵۰ پرسشنامه محقق ساخته در میان معلمان، مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش توزیع و داده ها با آمار توصیفی، تحلیل عاملی تاییدی و مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که عدالت تربیتی نقش اساسی در ارتقای کیفیت آموزشی دارد و فرصت های یادگیری نقش میانجی بین عدالت و کیفیت را ایفا می کنند. همچنین رهبری آموزشی و حمایت سازمانی به عنوان عوامل موثر در تحقق عدالت و بهبود کیفیت شناسایی شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ارتباط همزمان کیفیت آموزشی، عدالت تربیتی و فرصت های یادگیری شرط اساسی آموزش پایدار و موثر است و مدل ارائه شده قابلیت استفاده علمی و عملی برای برنامه ریزی، ارزیابی و سیاست گذاری در نظام آموزشی ایران را دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزشی ، عدالت تربیتی ، فرصت برابر یادگیری ، رهبری آموزشی ، مدل جامع ، آموزش و پرورش