نقش رهبری دانش در عملکرد شغلی معلمان

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش رهبری دانش در عملکرد شغلی معلمان (مطالعه موردی معلمان مقطع ابتدایی شهر دهدشت) انجام شده است. نوع تحقیق کاربردی به روش همبستگی است. جامعه آماری کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر دهدشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ به تعداد ۶۰۰ نفر بوده که با کمک جدول مورگان تعداد ۲۳۵ نفر به عنوان نمونه به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه رهبری دانش ویتالا و همکاران (۲۰۰۴) و عملکرد شغلی معلمان براتی (۱۳۸۹) بوده است. داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی آزمون تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین رهبری دانش با عملکرد شغلی (۱۵۱۳ و ۰,۰۱>p) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و رهبری دانش قادر به پیش بینی عملکرد شغلی معلمان (۰۰۲ و ۰٫۰۱>p) است.

کلیدواژه ها:

عملکرد شغلی ، رهبری دانش ، معلمان