نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه ریزی درسی فرصت ها و چالش ها

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی برنامه ریزی درسی و شناسایی فرصت ها و چالش های آن در محیط های آموزشی است. روش پژوهش کیفی با رویکرد تحلیل مضمون می باشد. جامعه آماری شامل معلمان، کارشناسان آموزشی و مدیران مدارس بود که تجربه استفاده از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش را داشتند. نمونه گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت تا افرادی با تجربه و دیدگاه غنی وارد مطالعه شوند. برای گردآوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختاریافته و بررسی اسناد و گزارش های مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش استفاده شد. روش تجزیه و تحلیل داده ها تحلیل مضمون بر اساس مراحل براون و کلارک بود و مضامین اصلی و زیر مضامین استخراج شد.

کلیدواژه ها:

تحلیل یادگیری ، هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، یادگیری تطبیقی