ارائه مدل ارزیابی مستمر آموزش بالینی رشته کارشناسی مامایی با محتوای الکترونیکی لاگ بوک در دانشگاه آزاد اسلامی

بازخورد آموزش بالین رشته مامایی با ارزیابی مستمر لاگ بوک الکترونیک است که جایگزین نسخه کاغذی شده و در واحدهای مجری آموزش پزشکی دانشگاه آزاد اجرایی نشده است. پژوهشگر برای اولین بار با راه اندازی لاگ بوک الکترونیک در دانشگاه آزاد اسلامی به ارائه مدل پرداخت. نوع مطالعه کیفی و کمی تلفیقی بود. روش کیفی نظریه زمین های و مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۹ نفر از مسئولان آموزش مامایی دانشگاه آزاد بود و داده ها تحلیل خرد و کدگذاری محوری و گزینشی شد و مقولات اصلی مدل مفهومی به دست آمد. نوع روش کمی همبستگی با پرسشنامه محقق ساخته ۲۳ گویه ای با طیف لیکرت و نمونه ها دانشجویان کارشناسی مامایی دانشگاه های آزاد در سال ۱۴۰۲، ۷۳۳۲ نفر که با نمونه گیری تصادفی خوشه ای طبقه ای، ۸۳۱ نفر انتخاب شدند، تجزیه و تحلیل با آمار توصیفی، استنباطی و مدل معادلات ساختاری انجام شد. یافته های این پژوهش نشان داد که مقوله ها و ابعاد اساسی مدل تدوین شده ارزشیابی مستمر رشته کارشناسی مامایی با لاگ بوک الکترونیک برازش مناسبی دارد و همه مولفه های مدل ارائه شده از نظر آماری معنادار است. استفاده از لاگ بوک الکترونیک با وجود دسترسی دانشجویان و مربیان به تلفن همراه در آموزش بالینی رشته مامایی دانشگاه های هزاره سوم الزامی است و شناسایی و تعیین مولفه های مدل مفهومی ارائه لاگ بوک الکترونیک در دانشگاه آزاد اسلامی می تواند در ترسیم ارتقاء ارزیابی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش بالین رشته مامایی ، ارزیابی مستمر ، لاگ بوک الکترونیک