فناوری های نوین و آموزش زبان انگلیسی: فرصت ها، چالش ها و چشم انداز آینده

فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در سال های اخیر به عنوان یکی از مهم ترین تحولات آموزشی مطرح شده اند و توانسته اند شیوه های یاددهی و یادگیری زبان انگلیسی را دگرگون کنند. این فناوری ها با فراهم کردن امکان یادگیری شخصی سازی شده، ارزشیابی هوشمند و استفاده از ابزارهای دیجیتال، فرصت های تازه ای برای ارتقای کیفیت آموزش ایجاد کرده اند. هدف این پژوهش مرور نظام مند مطالعات داخلی و خارجی در زمینه کاربرد فناوری های نوین و هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی است تا ضمن شناسایی روندهای جهانی، وضعیت موجود در ایران بررسی و شکاف های پژوهشی مشخص شود. این مطالعه با رویکرد مرور نظام مند انجام شد. منابع پژوهشی از پایگاه های معتبر داخلی و بین المللی در بازه زمانی ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۵ گردآوری شدند. پس از غربالگری اولیه و بررسی معیارهای ورود، ۱۹ منبع منتخب شامل چهار مقاله فارسی و پانزده مقاله لاتین مورد تحلیل قرار گرفتند. داده ها در قالب جدول استخراج و با روش تحلیل مضمون و مقایسه ای بررسی شدند. نتایج نشان داد که در سطح بین المللی تمرکز پژوهش ها بر سیاست گذاری آموزشی، ابزارهای نوین مانند چت بات ها و سیستم های تطبیقی، ارزشیابی هوشمند و یادگیری شخصی سازی شده بوده است. در ایران، پژوهش ها بیشتر بر مزایا و چالش های کاربردی، تحلیل نقاط قوت و ضعف و استفاده از ابزارهای ساده تر مانند پادکست های آموزشی متمرکز بوده اند. مرور نظام مند حاضر بیانگر آن است که پژوهش های داخلی در حوزه هوش مصنوعی و آموزش زبان انگلیسی هنوز محدود و پراکنده اند. توسعه مطالعات سیاست گذاری، طراحی ابزارهای بومی و توجه به ابعاد اخلاقی و روان شناختی می تواند مسیر آینده آموزش زبان انگلیسی در ایران را همسو با روندهای جهانی کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان انگلیسی ، یادگیری شخصی سازی شده ، چت بات ها و ابزارهای هوشمند ، فناوری های نوین آموزشی