نقش آموزش مبتنی بر محتوا در افزایش انگیزش زبان آموزان در یادگیری زبان انگلیسی

در عصر جهانی شدن و گسترش تعاملات بین المللی، یادگیری زبان انگلیسی به یک ضرورت برای جوامعی که زبان مادری آن ها انگلیسی نیست، تبدیل شده است. انگیزه یادگیرنده نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و مشارکت فعال در کلاس دارد و توجه به عوامل انگیزشی و روان شناختی از محورهای کلیدی آموزش موثر است. آموزش مبتنی بر محتوا به عنوان یک رویکرد نوین، با ارائه محتوای معنادار، استفاده از منابع اصیل و فعالیت های گروهی، یادگیری زبان را کاربردی و انگیزه بخش می کند. مرور نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که CBI تاثیر مثبتی بر مهارت های پایه زبان (گفتار، نوشتار و خواندن) و افزایش انگیزش درونی، بیرونی و ادغامی زبان آموزان دارد. استفاده از فناوری و منابع چندرسانه ای نیز به تقویت انگیزش و ایجاد ارتباط با فرهنگ زبان مقصد کمک می کند. با این حال، اجرای CBI با چالش هایی مانند کمبود منابع، فقدان آموزش کافی برای معلمان و نبود حمایت ساختاری همراه است که برای موفقیت آن، برنامه های توانمندسازی، فراهم کردن منابع مناسب و اصلاح محیط های آموزشی ضروری است. هدف این مطالعه مروری، شناسایی عوامل موثر بر انگیزش، بررسی روش های پژوهشی به کار رفته و تحلیل خلاءها و شکاف های موجود در ادبیات تحقیق است. نتایج مطالعه می تواند به معلمان، پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا CBI را به عنوان رویکردی انگیزه بخش و معنادار به کار گیرند و محیط های یادگیری فعال و مشارکتی طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر محتوا ، انگیزش ، آموزش زبان انگلیسی ، یادگیری فعال