بررسی نقش واسطه ای ظرفیت یادگیری در ارتباط بین فرهنگ سازمانی با مشارکت خلاقانه کارکنان (مطالعه موردی شرکت پایا ذوب شهرک صنعتی اشترجان (اصفهان))

در حال حاضر یکی از دغدغه های مدیریتی برای فرهنگ سازمانی افزایش ظرفیت یادگیری سازمانی است اما قابلیت یادگیری سازمانی فراتر از یادگیری سازمانی است و نشان دهنده ظرفیت سازمان برای توسعه توانایی های خود برای کسب اطلاعات جدید و تبدیل آن اطلاعات به دانش است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای ظرفیت یادگیری در ارتباط بین فرهنگ سازمانی با مشارکت خلاقانه شرکت پایا ذوب شهرک صنعتی انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از منظر روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کارکنان شرکت پایا ذوب شهرک صنعتی اشترجان تشکیل داد که تعداد آنها با اطلاعات به دست آمده ۲۵۰ نفر بود. تعداد ۱۴۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه فرهنگ سازمانی اوریلی و مقیمی (۱۳۸۹)، پرسشنامه مشارکت فرآیند خلاق ژانگ و بارتول (۲۰۱۰)، و پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی چیوا (۲۰۰۷) بود. به منظور تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه تحقیق از نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد فرهنگ سازمانی از طریق نقش میانجی ظرفیت یادگیری با مشارکت خلاقانه کارکنان شرکت پایا ذوب شهرک صنعتی اشترجان رابطه داشت لذا می توان گفت بهبود فرهنگ سازمانی در صنایع می تواند باعث بهبود مشارکت خلاقانه در کارکنان شرکت پایا ذوب شهرک صنعتی اشترجان گردد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، مشارکت خلاقانه ، نوآوری سازمانی ، ظرفیت یادگیری