تاثیر آموزش هیجان های مثبت پیشرفت بر انگیزش تحصیلی، اضطراب امتحان و خستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت با تکیه بر مکتب شهید سلیمانی در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 8

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAEICN10_083

تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1404

چکیده مقاله:

از میان عوامل مهم و اثرگذار بر عملکرد و زندگی تحصیلی دانشجویان می توان به عواملی همچون شناختی، انگیزشی و هیجانی اشاره کرد. در این میان نقش هیجان های پیشرفت در ارتباط با عوامل شناختی و انگیزشی بسیار مهم است. مطابق نظریه کنترل-ارزش، هیجان های پیشرفت هیجان ها بر منابع، شناختی، انگیزشی، استفاده از راهبردها، خودنظم دهی و در نتیجه بر پیشرفت تحصیلی تاثیر می گذارند و از آن تاثیر می پذیرند. پژوهش حاضر به منظور تاثیر آموزش هیجان های مثبت پیشرفت بر انگیزش تحصیلی، اضطراب امتحان و خستگی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت با تکیه بر مکتب شهید سلیمانی در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شد. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه شامل ۴۷۸ نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای تعداد ۵۴ نفر انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایشی طی ده جلسه ۲ ساعته تحت آموزش تکنیک های آموزش هیجان های مثبت پیشرفت بر اساس کتاب درسنامه بین المللی تنظیم هیجان ها در آموزش تالیف پکران و لیننبرینک قرار گرفتند. در این پژوهش از مقیاس انگیزش تحصیلی والراند، پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو سالانوا و آزمون اضطراب امتحان فریدمن استفاده شد. داده های آماری با استفاده از روش های آمار توصیفی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین میانگین های گروه آزمایشی و گواه وجود دارد و نتایج نشان داد که آموزش هیجان های مثبت پیشرفت موجب افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش اضطراب امتحان و خستگی تحصیلی در گروه آزمایشی شده است. این نتایج تلویحات مهمی در زمینه اهمیت آموزش هیجان های مثبت پیشرفت بر افزایش انگیزش تحصیلی و کاهش خستگی تحصیلی و اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه آزاد واحد بافت دارد و می تواند به عنوان چارچوبی برای اصلاح و تنظیم هیجان های دانشجویان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان در دانشگاه های کشور مورد توجه اساتید و سیاست گذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هیجان های پیشرفت ، انگیزش تحصیلی ، اضطراب امتحان ، خستگی تحصیلی ، دانشجویان دانشگاه آزاد واحد بافت

نویسندگان

صادق کهوری

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت

رحمت اله دادور

استادیار روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافت