نیازهای بنیادین روان شناختی و مدگرایی: نقش میانجی نیاز به بازخوردهای اجتماعی و اعتیاد به شبکه های اجتماعی در کاربران اینستاگرام
محل انتشار: دوفصلنامه روانشناسی فرهنگی، دوره: 9، شماره: 1
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 12
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCUP-9-1_001
تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1404
چکیده مقاله:
پژوهش با هدف پیش بینی مدگرایی براساس ارضاء نیازهای بنیادین روان شناختی با نقش میانجی نیاز به بازخوردهای اجتماعی در شبکه های اجتماعی و اعتیاد به شبکه های اجتماعی در کاربران شبکه اجتماعی اینستاگرام انجام گرفت. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه های شهر تبریز بود و ۳۹۷ شرکت کننده با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، بر اساس توصیه کلاین انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مقیاس نیاز به بازخوردهای اجتماعی در شبکه های اجتماعی، مقیاس اعتیاد به شبکه های اجتماعی ، مقیاس ارضاء نیازهای بنیادین روان شناختی و مقیاس مدگرایی بود. داده ها توسط نرم افزار آماری SPSS۲۴ و AMOSE۲۴ و به روش تحلیل مسیر تحلیل گردید. نتایج همبستگی معنا داری بین متغیرهای پژوهشی نشان داد (۰/۰۱>P). براساس نتایج، ارضاء نیازهای بنیادین روان شناختی به صورت مستقیم ۱۹ درصد و به طریق غیر مستقیم ۶۵ درصد از واریانس مدگرایی را تبیین می کند. بر اساس نتایج آزمون بوت استراپ و آزمون سوبل، اثر میانجی نیاز به بازخوردهای اجتماعی و اعتیاد به شبکه های اجتماعی جزئی و معنادار بود (۰/۰۵>P). نتیجه گیری می گردد، کاربرانی که نیازهای بنیادین آن ها به طور کامل ارضا نمی شود، به دنبال دریافت بازخوردهای اجتماعی بیشتری در شبکه های اجتماعی هستند و با افزایش وابستگی به این فضاها، تمایل بیشتری به مد پیدا می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهمن اسماعیلی انامق
گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
اکبر عطادخت
گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
سجاد بشرپور
گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
نیلوفر میکائیلی
گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران