تاثیر تمایل به تغییر بر گرایش به آموزش مجازی با احتساب نقش میانجی سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سیمرغ

هدف پژوهش حاضر تاثیر تمایل به تغییر بر گرایش به آموزش مجازی با احتساب نقش میانجی سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سیمرغ بود. این پژوهش کاربردی از نوع توصیفی پیمایشی بود جامعه آماری این پژوهش شامل ۲۳۰ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائم شهر بودند که با نمونه گیری کوکران نمونه ای به حجم ۱۴۴ نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد ۱۸ سوالی تمایل به تغییر میل (۲۰۰۳) پرسشنامه استاندارد ۱۸ سوالی گرایش به آموزش مجازی کیم و همکاران (۲۰۰۵) و پرسشنامه استاندارد ۱۵ سوالی سواد اطلاعاتی فرخ زادیان (۱۳۹۱). است هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۰، ۰/۹۵ و ۰/۹۳ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی (جداول، فراوانی همچنین نمودارهای میله ای) شاخص های مرکزی نظیر میانگین و مد و همچنین شاخص های پراکندگی نظیر انحراف معیار و آمار استنباطی آزمون مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Amos ۲۱ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که تمایل به تغییر بر گرایش به آموزش مجازی با احتساب نقش میانجی سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سیمرغ تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

تمایل به تغییر ، گرایش به آموزش مجازی ، سواد اطلاعاتی