پیش بینی استرس تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی براساس صفات شخصیت در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول در استان قم

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی استرس تحصیلی و اهمال کاری تحصیلی براساس صفات شخصیت در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول در استان قم روش تحقیق حاضر همبستگی- پیمایشی و از نوع تحقیقات کاربردی است که به شکل میدانی اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش، متشکل از کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول می باشند که در دبیرستان های استان قم، در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل می باشند. بر اساس جدول مورگان حجم نمونه برای جامعه آماری با تعداد ۳۱۲۸ نفر (دانش آموزان)، حجم نمونه برابر با ۳۴۳ نفر بود، که از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استرس تحصیلی گادزلا، پرسشنامه سولمون و راث بلوم و پرسشنامه ویزگی های شخصیتی نئو استفاده شده است.. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار و جدول و نمودار و در بخش آمار استنباطی از آزمون کلموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه استفاده شد. تحلیل داده ها با کمک نرم افزار ن SPSSنسخه ۲۶ انجام پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین استرس تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی براساس صفات شخصیت رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، اهمال کاری تحصیلی ، صفات شخصیت