تاثیر تعامل معلم و خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در آموزش و پرورش

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از اهداف اساسی نظام های آموزشی است که تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد. یکی از مهم ترین این عوامل، کیفیت تعامل و همکاری بین معلمان و خانواده ها می باشد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر تعامل معلم و خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. پژوهش حاضر با مرور منابع علمی معتبر شامل مقالات، کتب و اسناد پژوهشی منتشر شده در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵، به تحلیل ابعاد مختلف این تعامل پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تعامل موثر بین معلم و خانواده از طریق مکانیسم های مختلفی از جمله افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود نظارت بر تکالیف، تقویت رفتارهای مثبت، و ایجاد محیط یادگیری منسجم، تاثیر مستقیم و معناداری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین مشخص شد که شکل های مختلف مشارکت خانواده شامل ارتباطات منظم، حضور در جلسات مدرسه، مشارکت در فعالیت های یادگیری خانگی، و همکاری در تصمیم گیری های آموزشی، نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی ایفا می کنند. موانع این تعامل شامل محدودیت های زمانی، شکاف های اجتماعی-اقتصادی، ضعف مهارت های ارتباطی، و فقدان ساختارهای نهادی مناسب شناسایی شدند. نتایج این پژوهش بر ضرورت توسعه برنامه های جامع برای تقویت همکاری معلم-خانواده، آموزش معلمان در زمینه مهارت های ارتباط با والدین، و ایجاد بسترهای مناسب برای مشارکت فعال خانواده ها در فرآیند آموزش تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم-خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، مشارکت والدین ، عملکرد تحصیلی دانش آموزان ، همکاری مدرسه-خانواده ، آموزش و پرورش