تاثیر معماری سازمانی بر تحقق اهداف و تاب آوری سازمانی معلمان

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثر معماری سازمانی بر تحقق اهداف و تاب آوری سازمانی معلمان بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بوده که داده های آن به شیوه میدانی و با استفاده از پرسشنامه جمع آوری گردید. جامعه آماری شامل تمامی معلمان دوره متوسطه اول آموزش و پرورش شهر قروه در سال ۱۴۰۲ به تعداد ۳۱۶ نفر بودند. به منظور تخمین و انتخاب حجم نمونه آماری از جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۱۷۳ نفر تعیین شدند؛ اما به دلیل استفاده از روش مدل معادلات ساختاری (SEM) و به منظور برازندگی مدل تمام جامعه آماری به روش تمام شمار به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد معماری سازمانی شکری (۱۳۹۹) و پرسشنامه تاب آوری سازمانی امیری و جعفری (۱۳۹۸) بود که روایی صوری پرسشنامه ها مورد تایید ۵ نفر از اساتید مدیریت آموزشی قرار گرفت. همچنین پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه معماری سازمانی و تاب آوری سازمانی به ترتیب ۰/۸۸ و ۰/۷۹ مورد تایید قرار گرفت. داده ها با استفاده از روش مدل معادلات ساختاری از طریق نرم افزار SPSS۲۳ و LISREL۸.۵ تجزیه و تحلیل شدند. نتایج مدل ساختاری اثر معماری سازمانی بر تاب آوری سازمانی نشان داد که تمامی سوالات دارای اثر معناداری (۰/۰۱ < P) در مدل می باشند. شاخص های برازش مدل ساختاری از برازندگی مناسبی برخوردار بود و معماری سازمانی (P = ۰/۰۱, ۰/۵۱, ۶/۵۷) توانسته اثر معناداری بر تاب آوری سازمانی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

معماری سازمانی ، تاب آوری سازمانی ، معلمان