بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان

این تحقیق به بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و انگیزش درونی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی تحقیق تحلیل تاثیرات خودکارآمدی بر انگیزش درونی و چگونگی تعامل این دو عامل در پیشرفت تحصیلی است. یافته ها نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی به طور مستقیم با انگیزش درونی مرتبط است و تقویت یکی از این عوامل می تواند به بهبود دیگری منجر شود، همچنین تاثیرات حمایتهای محیطی مانند معلمان و والدین در تقویت خودکارآمدی و انگیزش درونی دانش آموزان تایید شد این پژوهش نقش مهمی در شناسایی راهکارهای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، انگیزش درونی ، پیشرفت تحصیلی ، محیط آموزشی