تاثیر بازی درمانی و ارتقای مهارتهای یادگیری ذهنی بر حافظه کوتاه مدت کودکان دارای اختلال نقص توجه

هدف پژوهش حاضر تاثیر بازی درمانی و ارتقای مهارتهای یادگیری ذهنی بر حافظه کوتاه مدت کودکان دارای اختلال نقص توجه می باشد. این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه تجربی (طرح) پیش، آزمون پس آزمون و آزمون پیگیری با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و حافظه کوتاه مدت ناکارآمد مراجعه شده به کلینیک های درمانی تهران می باشد. از بین کل جامعه تعداد ۳۰ کودک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به روش تصادفی در گروه ارتقای حافظه کوتاه مدت کودکان دارای اختلال نقص توجه (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار سنجش مورد استفاده در پژوهش، خرده آزمون ارقام و کسلر کودکان و مجموعه آزمون عصب روانشناختی کمبریج کانتب می باشد. متغیر مستقل برای گروه آزمایش اجرا گردید گروه دوم به عنوان گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفته و در طی پژوهش هیچ نوع درمانی را دریافت نکردند داده ها بر اساس تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان می دهد که میانگین متغیرها حتی در مرحله پیگیری نیز علاوه بر پس، آزمون همچنان بالا می باشد بازی درمانی و ارتقای مهارتهای ذهنی با اندازه اثر ۴۳ درصد بر تقویت حافظه کوتاه مدت و ۲۰ درصد بر تقویت توجه اثر داشته است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، مهارتهای یادگیری ذهنی ، حافظه کوتاه مدت ، اختلال نقص توجه ، کودکان