رابطه بین ذهن آگاهی و مدیریت زمان با انگیزش تحصیلی و شفقت به خود در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان قائمشهر

هدف از این تحقیق بررسی رابطه ی ذهن آگاهی و مدیریت زمان با انگیزش تحصیلی و شفقت به خود در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان قائم شهر میباشد تحقیق حاضر بر اساس هدف یک تحقیق کاربردی و بر اساس رویکرد از نوع کمی و ماهیت از نوع همبستگی می با شد. روش گردآوری دادهها در این تحقیق از نوع کتابخانهای و میدانی بود. روش نمونه گیری این پژوهش تصادفی چند مرحله ای است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه استاندارد ذهن آگاهی بائر (FFMQ)، مدیریت زمان کارول(CTM)، پرسشنامه انگیزه تحصیلی هارتر (AMS) و شفقت به خود نف (SCS) می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان قائم شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد تقریبی ۲۶۰۰ نفر میباشند. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۳۴۰ نفر میباشد برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار تو صیفی (فراوانی، میانگین واریانس و انحراف معیار) و روش آمار استنباطی همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که بعد از جمع آوری پرسش نامه های مورد نظر تمام اطلاعات از طریق نرم افزار ۲۲ Spss تجزیه و تحلیل شدند نتایج نشان داد بین متغیرهای ذهن آگاهی، مدیریت زمان انگیزش تحصیلی و شفقت به خود روابط مثبت و معناداری وجود دارد قوی ترین همبستگی میان مدیریت زمان و انگیزش تحصیلی می باشد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، مدیریت زمان ، انگیزش تحصیلی ، شفقت به خود