بررسی رابطه بین کمال گرایی و هوش هیجانی با اضطراب امتحان

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین کمال گرایی و هوش هیجانی با اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان قائم شهر بود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان داد که کمال گرایی و هوش هیجانی با اضطراب امتحان رابطه معناداری داشتند. دانش آموزانی که هوش هیجانی بالاتری داشتند و از کمال گرایی مثبت برخوردار بودند کمتر دچار اضطراب امتحان می شدند و در صورت بروز اضطراب بهتر می توانستند آن را در خود مدیریت کنند.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، هوش هیجانی ، اضطراب امتحان