نقش واسطه ای استرس شغلی در رابطه بین سبک های رهبری با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خرمبید

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای استرس شغلی در رابطه بین سبک های رهبری با فرسودگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان خرمبید انجام شد. روش پژوهش کمی و طرح پژوهش از طرح های توصیفی-همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آماری در این پژوهش تمامی معلمان مقطع ابتدایی شهر خرمبید در سال ۱۴۰۳ بود. نمونه پژوهش باتوجه به جامعه موجود و تعداد آنان بر اساس جدول انتخاب حجم نمونه مورگان به شیوه تصادفی تعداد ۲۶۵ نفر از معلمان مذکور انتخاب شده است. برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه های فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (۱۹۸۱)، پرسشنامه سبک رهبری هالپین و همکاران (۱۹۶۶) و پرسشنامه استرس شغلی آر.اس آلیوت (۲۰۰۰) استفاده شد. داده ها بوسیله نرم افزار SPSS و LISREL و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی از نوع میانگین، انحراف معیار، ضریب رگرسیون و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از آن بود که اثرمستقیم سبک رهبری بر فرسودگی شغلی معنی دار می باشد (۰.۵۶=β). همچنین اثرمستقیم سبک رهبری بر استرس شغلی معنی دار می باشد (۰.۳۸=β). بخش دیگر نتایج حاکی از آن بود که اثر مستقیم متغیر میانجی (استرس شغلی) بر فرسودگی شغلی معنی دار می باشد (۰.۳۴=β).

کلیدواژه ها:

استرس شغلی ، سبک های رهبری ، فرسودگی شغلی ، معلمان