تاثیر استفاده از چت بات های هوشمند آموزشی بر کاهش اضطراب ریاضی و بهبود عملکرد حل مسئله در دانش آموزان پایه ششم

ریاضیات به عنوان یکی از دروس بنیادی دوره ابتدایی، نقش مهمی در توسعه توانایی های شناختی، مهارت های منطقی و حل مسئله دانش آموزان ایفا می کند. اما اضطراب ریاضی می تواند مانع یادگیری موثر، کاهش انگیزه و تضعیف عملکرد حل مسئله شود. با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی، چت بات های هوشمند آموزشی فرصت هایی برای یادگیری فردی سازی شده، بازخورد فوری و تعامل بدون استرس فراهم آورده اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر این ابزارها بر کاهش اضطراب ریاضی و ارتقای عملکرد حل مسئله دانش آموزان پایه ششم طراحی شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش به طور معناداری اضطراب کمتری تجربه کرده و عملکرد حل مسئله آنان نسبت به گروه کنترل بهبود یافته است. یافته ها نشان دادند که چت بات های هوشمند آموزشی می توانند محیطی امن، تعاملی و انگیزشی برای یادگیری ریاضیات فراهم کرده و مهارت های حل مسئله و اعتماد به نفس دانش آموزان را ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

چت بات هوشمند ، اضطراب ریاضی ، حل مسئله ، یادگیری تعاملی