رابطه تفکر خلاق و توانایی حل مسئله با رفتار مدنی تحصیلی در دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر ساوه

چکیده پژوهش حاضر با هدف رابطه تفکر خلاق و توانایی حل مسئله با رفتار مدنی تحصیلی در دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر ساوه صورت پذیرفت. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی بوده است؛ از نظر شیوه گردآوری داده ها، میدانی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و نحوه اجرا توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضرشامل کلیه دانش آموزان دوره ی متوسطه اول شهر ساوه هستند که تعداد آن ها ۲۲۳۷ نفر است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۲۷ در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری در دسترس بوده است. در روش گردآوری داده ها از پرسشنامه تفکر خلاق توسط کارتر (۲۰۰۹)شامل ۲۰ گویه، پرسشنامه حل مسئله توسط هپنر (۱۹۸۲)دارای ۳۵ سوال و پرسشنامه رفتار مدنی تحصیلی (۱۳۸۹) دارای ۲۱ سوال می باشد. در این تحقیق داده های بدست آمده با استفاده از نرم افزار spss و آزمون همبستگی و رگرسیون تجزیه تحلیل شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های آماری در فصل چهارم نشان بین تفکر خلاق و توانایی حل مسئله با رفتار مدنی تحصیلی در دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر ساوه رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، توانایی حل مسئله ، رفتار مدنی