رابطه رهبری مثبت گرا بر همدلی سازمانی و بالندگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۴_۱۴۰۳

چکیده پژوهش حاضر با هدف رابطه رهبری مثبت گرا بر همدلی سازمانی و بالندگی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهر ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۴_۱۴۰۳ صورت پذیرفته است. روش تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی است؛ از نظر شیوه گردآوری داده ها، میدانی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و نحوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ساوه در سال ۱۴۰۳ هستند که تعداد آن ها ۷۹۰ نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۵۹ نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری در دسترس است. در پژوهش حاضر از دو روش کتابخانه ای و میدانی برای گرد آوری اطلاعات استفاده خواهد شد. در بخش مطالعات کتابخانه ای، اطلاعات مربوط به مبانی نظری پژوهش از کتب، نشریات تخصصی، پایان نامه های دانشگاهی و سایت های معتبر استخراج و در بخش میدانی از پرسشنامه برای گردآوری داده ها استفاده شد. جهت گردآوری داده های مربوط به رهبری مثبت گرا از پرسشنامه ۱۷ سوالی کامرون (۲۰۰۸)؛ جهت گردآوری داده های مربوط به همدلی سازمانی از پرسشنامه ۲۱ سوالی مارک دیویس و همکاران (۱۹۸۳)، جهت گردآوری داده های مربوط به بالندگی شغلی از پرسشنامه ۳۰ سوالی اسپایدر(۲۰۰۷) استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده بوسیله پرسشنامه در دو سطح توصیفی و استنباطی انجام شد. سبک رهبری مثبت گرا به طور قدرتمندی با ارتقاء همدلی و بالندگی در محیط های آموزشی ابتدایی شهر ساوه مرتبط است.

کلیدواژه ها:

رهبری مثبت گرا ، همدلی سازمانی ، بالندگی شغلی