اثربخشی برنامه مدیریت مصرف دیجیتال بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی نوجوانان

هدف این مطالعه بررسی اثربخشی برنامه مدیریت مصرف دیجیتال بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی نوجوانان بود. نتایج نشان داد که گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل بهبود معنی داری در شاخص های توجه پایدار داشت (p<۰.۰۱) و همچنین نمرات تحصیلی آنان در مقایسه با گروه کنترل افزایش قابل توجهی نشان داد (p<۰.۰۵).

کلیدواژه ها:

مدیریت مصرف دیجیتال ، پیشرفت تحصیلی ، نوجوانان ، خودتنظیمی ، وابستگی به فضای مجازی

نویسندگان

سوسن کریمیان علی آبادی

دکترا روانشناسی تربیتی

فرشته جباری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2467783

شناسه ملی سند علمی:

ICPCEE24_200

تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

کریمیان علی آبادی، سوسن و جباری، فرشته،1404،اثربخشی برنامه مدیریت مصرف دیجیتال بر بهبود توجه پایدار و پیشرفت تحصیلی نوجوانان،بیست و چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،https://civilica.com/doc/2467783

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، کریمیان علی آبادی، سوسن؛ فرشته جباری)
برای بار دوم به بعد: (1404، کریمیان علی آبادی؛ جباری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید