تاثیر روش بحث گروهی بر مهارت های ارتباطی و اعتمادبه نفس دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش بحث گروهی بر مهارت های ارتباطی و اعتمادبه نفس دانش آموزان است. در سال های اخیر، توجه به روش های فعال یادگیری به ویژه روش بحث گروهی در نظام آموزشی افزایش یافته است. این روش با ایجاد فضایی تعاملی و مشارکتی میان دانش آموزان، بستری مناسب برای رشد توانایی های گفت وگو، بیان عقاید و افزایش اعتمادبه نفس فراهم می آورد. پژوهش حاضر با مرور مبانی نظری و یافته های تجربی، نقش مولفه هایی همچون تعاملات گروهی، نقش معلم، تفاوت های فردی و چالش های اجرایی را در میزان تاثیرگذاری این روش بررسی می کند. نتایج نشان می دهد که به کارگیری هدفمند و ساختارمند روش بحث گروهی می تواند به بهبود ارتباطات کلامی و غیرکلامی، ارتقای خودباوری، و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

بحث گروهی ، مهارت های ارتباطی ، اعتمادبه نفس ، یادگیری مشارکتی ، آموزش فعال