مدل های نوین یادگیری برای کودکان بی سرپرست و جنگ زده: رویکردی تربیتی، انسانی و نوآورانه

کودکان بی سرپرست و جنگ زده در معرض آسیب های جسمی، روانی و اجتماعی شدید هستند که توانایی یادگیری و رشد تحصیلی آنان را محدود می کند. این پژوهش با هدف ارائه مدل های نوین یادگیری و چارچوبی تربیتی و انسان دوستانه، از طریق مرور نظام مند منابع علمی و تحلیل تجربی برنامه های آموزشی در مناطق بحران زده انجام شد. یافته ها نشان می دهد که ترکیب یادگیری انعطاف پذیر، بازی محور، اجتماعی عاطفی و فناوری های آموزشی، ضمن کاهش اثرات منفی بحران و فقدان خانواده، توانمندی های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان را به طور قابل توجهی ارتقا می دهد. پژوهش یک چارچوب عملیاتی نوآورانه برای مراکز آموزشی کودکان جنگ زده ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

حقوق کودک ، مخاصمات مسلحانه ، کنوانسیون حقوق کودک ، سازوکار نظارتی ، حمایت بین المللی