خلاقیت و چالش در کلاس های ابتدایی روستایی: بررسی روایت معلمان

این مقاله با رویکرد روایت پژوهی به بررسی تجربه معلمان مدارس ابتدایی روستایی در مواجهه با کمبود منابع می پردازد. هدف پژوهش شناسایی چالش ها و خلاقیت های آموزشی معلمان در شرایط محدودیت های مادی و محیطی است. برای این منظور، روایت های شبیه سازی شده معلمان با توجه به تجربیات واقعی طراحی و تحلیل شدند تا تم ها و الگوهای غالب در تجربه آموزشی استخراج شود. یافته ها نشان می دهد که معلمان با خلاقیت های آموزشی متنوع، از جمله استفاده از مواد ساده و روش های نوآورانه تدریس، بر چالش های ناشی از کمبود منابع غلبه می کنند. این مطالعه اهمیت توجه به تجربه عملی معلمان و نقش خلاقیت در بهبود کیفیت آموزش در مدارس روستایی را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، مدارس روستایی ، خلاقیت معلمان ، آموزش ابتدایی