تحلیل نقش آسیب های اجتماعی در عملکرد آموزشی دانش آموزان

عملکرد آموزشی دانش آموزان می تواند تحت تاثیر مولفه های مختلف دچار افت و خیز شود. در این میان، آسیب های اجتماعی که موجبات رنجش روانی، جسمی و مادی اقشار خاص و آسیب پذیر جامعه، از جمله دانش آموزان می شوند، از عوامل منفی موثر بر کارایی آموزشی هستند. بر همین اساس، پژوهش حاضر با هدف تحلیل آسیب های اجتماعی در عملکرد آموزشی دانش آموزان صورت پذیرفته است. پژوهش صورت گرفته به لحاظ روش در مجموعه تحقیقات توصیفی-تحلیلی قرار می گیرد که در آن محقق علاوه بر تصویرسازی آنچه هست به تشریح و تبیین دلایل چگونگی بودن و چرایی وضعیت مسئله و ابعاد آن می پردازد. محقق برای تبیین و توجیه دلایل، نیاز به تکیه گاه استدلالی محکمی دارد. این تکیه گاه از طریق جستجو در ادبیات و مباحث نظری تحقیق و تدوین گزاره ها و قضایای کلی موجود درباره آن فراهم می شود که برای این منظور، نگارنده با بهره گیری از روش های اسنادی این مهم را پوشش داده است و به روشنی به تحلیل آسیب های اجتماعی در عملکرد آموزشی دانش آموزان پرداخته و در ادامه به روش کیفی و مقایسه ای به تحلیل داده ها پرداخته است. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که گسترش روزافزون آسیب های اجتماعی در بین دانش آموزان و همچنین شیوع مفسده های آشکار و پنهان، افزایش قابل توجه بزهکاری ها و کجروی های اجتماعی به ویژه در میان جوانان و نوجوانان جامعه مستلزم تعمق و چاره اندیشی اساسی است. از اینرو خلق پیوند میان مدرسه و خانه که مثلث معلم، دانش آموز و والدین را در خود خواهد داشت می تواند تا حد زیادی به کاهش آسیب های اجتماعی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، آسیب اجتماعی ، دانش آموز ، کارایی آموزشی