رابطه بین انگیزش درونی و انتخاب رشته تحصیلی در دبیرستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین انگیزش درونی و انتخاب رشته تحصیلی در مقطع دبیرستان انجام شده و به دنبال تبیین نقش نیروهای درونی در هدایت تصمیم گیری تحصیلی نوجوانان. دادهها از طریق پرسشنامه استاندارد انگیزش درونی و فرم ارزیابی انتخاب رشته از نمونه ای متشکل از دانش آموزان سال نهم و دهم گردآوری شد. تحلیلهای آماری نشان دادند که انگیزش درونی با افزایش رضایت تحصیلی و کاهش احتمال تغییر رشته در سالهای بعد همراه است. یافته ها حاکی از آن بودند که همخوانی بین تیپ شخصیتی دانش آموز و محتوای رشته انتخابی مطابق با چارچوب نظری هالند اثر انگیزش درونی را تقویت می کند. همچنین عوامل زمینهای نظیر حمایت، خانواده، نگرش فرهنگی جامعه نسبت به رشته ها و کیفیت محیط مدرسه به عنوان تعدیلگر در این رابطه عمل میکنند. نتایج نشان میدهد که طراحی برنامه های هدایت تحصیلی باید بر ارتقاء انگیزش درونی، تقویت حس خودمختاری، فراهم آوردن اطلاعات دقیق درباره رشته ها و ایجاد تعامل مثبت میان دانش آموز و محیط آموزشی تمرکز داشته باشد تا فرآیند انتخاب رشته با علایق و تواناییهای واقعی دانش آموزان همسو گردد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، انتخاب رشته تحصیلی ، دبیرستان ، خود تعیین گری ، هدایت تحصیلی