بررسی نگرش دانش آموزان نسبت به ادبیات فارسی در نظام امروز

اهمیت درس ادبیات به عنوان ابزاری برای تقویت مهارتهای زبانی، پرورش تفکر خلاق و انتقال میراث فرهنگی مورد قرار گرفته و چالشهایی همچون روشهای سنتی، تدریس حجم بالای محفوظات و نبود پیوند میان محتوای کتابهای درسی و تجربه های زیسته دانش آموزان به عنوان عواملی موثر در تضعیف نگرش مثبت نسبت به این حوزه شناسایی شده است. نگرش دانش آموزان حاصل تعامل میان مولفه های شناختی، عاطفی و رفتاری است و هر سه بعد در موفقیت برنامه های آموزشی نقش اساسی دارند. همچنین سرمایه فرهنگی خانواده، دسترسی به منابع مطالعاتی و نوع رابطه معلم و شاگرد در کلاس عواملی هستند که می توانند گرایش یا بیمیلی به متون ادبی را در نوجوانان تشدید یا تضعیف کنند. ارتقای نگرش مثبت به درس ادبیات فارسی نیازمند رویکردی چند بعدی است بازنگری در محتوای کتابهای درسی، به کارگیری روشهای تدریس تعاملی، بهره گیری از فناوری های نوین برای معرفی متون ادبی و ایجاد پیوند میان تجربه های روزمره دانش آموزان و پیام های آثار کلاسیک و معاصر از جمله راهکارهایی است که می تواند جایگاه این درس را در ذهن و دل نسل امروز استوارتر سازد. همچنین حمایت خانواده و فضای فرهنگی مدرسه در شکل گیری گرایش به مطالعه نقش انکارناپذیری دارند.

کلیدواژه ها:

نگرش دانش آموزان ادبیات فارسی ، نظام امروز ، معلم