طراحی و ارزیابی کلاس درس در فضای متاورس: چالش ها و فرصت ها

با پیشرفت فناوری های نوین، فضای متاورس به عنوان بستر نوینی برای آموزش های تعاملی و غوطه ورانه مطرح شده است. این پژوهش با هدف بررسی چالش ها و فرصت های طراحی و ارزیابی کلاس های درس در فضای متاورس انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی بوده و با تحلیل ادبیات، مصاحبه با معلمان و کارشناسان آموزشی و تحلیل داده های کمی، ابعاد مختلف موضوع بررسی گردید. یافته ها نشان دادند که متاورس قابلیت ارتقاء کیفیت یادگیری از طریق تعامل چندحسی، افزایش انگیزش و شخصی سازی آموزش را دارد؛ اما محدودیت های فناورانه، ضعف زیرساخت ها، ناآشنایی معلمان با ابزارهای متاورس، و چالش های روان شناختی و فرهنگی از موانع اصلی محسوب می شوند. در نهایت، راهکارهایی نظیر آموزش مهارت های متاورسی به معلمان، توسعه زیرساخت های فناوری، و بومی سازی محتوا پیشنهاد شده است. این پژوهش می تواند مبنایی برای سیاست گذاری و برنامه ریزی در زمینه بهره برداری از متاورس در نظام آموزش کشور باشد.

کلیدواژه ها:

متاورس ، آموزش تعاملی ، کلاس درس مجازی ، طراحی آموزشی ، ارزیابی یادگیری ، چالش های فناوری ، فرصت های آموزشی ، بومی سازی محتوا